نصاب درسی معارف بازتاب دهنده نابرابریهای جنسیتی
گزارشگر: فروزان فروغ خاوری
یافتههای تحقیق نهاد برابری اجتماعی زنان، نشان میدهد که نصاب درسی معارف بازتاب دهنده نابرابریهای جنسیتی بوده و در نصاب آموزشی از اسم زن و شغلهای که زنان انجام میدهند خیلی کم نام برده شده و یا هم در مواردی هیچ ذکر نگردیده است.
مسوولان این نهاد هدف از این تحقیق را از بین بردن نابرابریهای جنسیتی و تغییر در سیستم آموزشی معارف میدانند.
عزیزه خیراندیش مسوول نهاد برابری اجتماعی زنان میگوید:” نتیجه تحقیقی که که از طرف نهاد برابری زنان انجام شده نشان میدهد که نابرابر جنسیتی از همان آغاز آموزش، به نوجوانان و جوانان آموزش داده میشود.”
در همین حال اسما نیکزاد هیئت مدیره این نهاد میگوید، در نصاب آموزشی معارف کشور نقش یک زن در ایده حالترین حالت یک مادر و یا یک معلم است و از دیگر زنان شاغل هیچ یادی نشده است.
وی گفت در این تحقیق بیشتر روی مسائل کلیشههای جنسیتی و بازنمایی رفتارهای تبعیضآمیز بر زنان درکتابهای درسی تمرکز شده است.
خانم نیکزاد میگوید در نصاب درسی زنان ضعیف جلوه داده شده، و بیشتر موضوعاتی که ضعف یک زن را نشان میدهد چون (زنان گریه میکنند،زنان خانهدار هستند…)ذکر گردیده است.
وی علت بروز چنین اختلالها را روح مردانه و عدم درک درست نویسندهگان این کتابها از کلیشههای جنسیتی عنوان کرد.
این گفتهها در حالی مطرح میشود که مسئولان ریاست معارف دلیل چنین نابرابریها را شتاب زدهگی در تدوین نصاب تعلیمی عنوان میکنند.
عبدالقادر صالحی مسئول برنامه ملی ارتقای کیفیت ریاست معارف وجود نابرابریهای جنسیتی در نصاب درسی را تایید کرده وگفت:” در نصاب تعلیمی علاوه براین که نابرابریهای جنسیتی به چشم میخورد بعضی از موضوعاتی دیگری هم نیز در کتابها ذکر شده که سبب بلوغ زود رس نوجوانان و جوانان میشود.”
وی دلیل این اختلالها را عدم موجودیت افراد متخصص در زمینه مضمونهای مختلف و تدوین نصاب تعلیمی به صورت عجلهی دانست.
